บันทึกอนุทิน
การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
( Creative Art Experiences Management for Early Childhood)
อาจารย์ผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
ประจำวันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2559
เรียนครั้งที่ 4 เวลา 08:30-13:30 น.
กลุ่ม 102 ห้องเรียน 15-0707
Knowledge ( ความรู้ )
การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
วิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
1.เลือกจากความสนใจของเด็กส่วนใหญ่ หัวข้อของเรื่องนั้นต้องไปกว้างจนเกินไปเพราะจะเป็นการยากในการกำหนดเนื้อหา ที่เด็กต้องเรียนรู้ในหัวข้อนั้นๆ
2. จัดเรียงระบบความคิดรวบยอดให้ออกมาในรูปแบบของแผนผังความคิด
3. ศึกษาจาก 6 กิจกรรมหลัก
4. คำนึงถึงพัฒนาการในเเต่ละช่วงวัยของเโ็กปฐมวัยในเเต่ละขั้นอย่างละเอียดว่า เด็กเเต่ละช่วงวัยเขาสามารถทำอย่างไรได้บ้างในวัยของเขาซึ่งการเรียนรู้ที่ เด็กได้จะต้องพัฒนาเด็กแบบองค์รวม คือ ร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา
5.รูปแบบของการจัดประสบการณ์อย่างมีระบบเรียงลำดับความยากง่ายของกิจกรรมนั้นๆ มีการสังเกต จดบันทึก ในการจัดทำทุกครั้งเพื่อประสิทะิภาพสูงสุดในการประเมินศักยภาพของเด็กแต่ละ บุคคล
จุดประสงค์ของการเขียนแผนการจัดประสบการณ์เพื่อผู้สอน
- วางแผนล่วงหน้าในการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็กได้เมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย
- นำแผนการจัดประสบการณ์ไปใช้ในการจัดกิจกรรมประจำวันให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้
- การเขียนแผนต้องดูประสบการณ์สำคัญในหลังสูตรการศึกษาปฐมวัยแล้วนำมาใส่ให้ตรงตามเรื่องที่สอนให้ครบทั้ง 4 ด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
ขั้นตอนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
ขั้นที่ 1 เลือกเรื่อง
- สังเกตจากความสนใจ ความต้องการของเด็กตามสภาพจริง
- เรื่องต้องชัดเจน ไม่กว้างเกินไป เชื่อมโยงกับเรื่องอื่นๆ
- ไม่ควรเลือก สัตว์ คมนาคม
ขั้นที่ 2 ระดมความคิด
- สิ่งที่เด็กรู้แล้ว
- สิ่งที่เด็กต้องการรู้
- สิ่งที่เด้กควรรู้
ขั้นที่ 3 คิดกิจกรรม
- เคลื่อนไหว
- ศิลปะ (กิจกรรมสร้างสรรค์)
- กิจกรรมเสรี (การเล่นตามมุม)
- เสริมประสบการณ์
- กิจกรรมเล่นกลางแจ้ง
ขั้นที่ 4 จัดกิจกรรมตามพัฒนาการ
ขั้นที่ 5 จัดทำแผนการจัดประสบการณ์
การประเมิน
การประเมิน
- ประเมินผลทั้งทางทฏษฏีและการปฏิบัติ
- การประเมินต้องสอดคล้องกับมาตรฐานเเละตัวชี้วัดของการศึกษาปฐมวัย
- ประเมินตรงไปตรงมาตามสภาพจริง
- นำผลที่ได้จากการประเมินไปสู่การแปรผล หาข้อสรุป อย่างเป็นระบบสมเหตุสมผล
- มีความเที่ยงตรงเป็นธรรมคำนึงถึงหลักความเป็นจริงของเด็ก
Skill (ทักษะ)
- ทักษะความคิดสร้างสรรค์
- ทักษะการแก้ปัญหา
- ทักษะทางด้านการเขียนแผนการจัดประสบการณ์
Application ( การประยุกต์ใช้ )
นำไปใช้ในการเป็นแนวทางในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อให้ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน และหากิจกรรมศิลปะที่ส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก
Technical Education ( เทคนิคการสอน )
- มีกิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียน
- ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
- ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
Evaluation ( การประเมิน)
Self : ตั้งใจเรียน เข้าเรียนตรงเวลา ร่วมทำกิจกรรมด้วยความตั้งใจ
Friend : ตั้งใจเรียน ช่วยกันทำกิจกรรม
Teacher : อาจารย์สอนได้เข้าใจง่าย มีตัวอย่างประกอบเพื่อง่ายแก่การเข้าใจ และให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะแก่เด็กปฐมวัย
